Mijlpalen in de test- en toetsleer

Henk van Berkel studeerde Psychologie aan de Universiteit van Amsterdam, waar hij zich specialiseerde in onderwijspsychologie. In 1984 promoveerde hij op een toetstechnisch onderwerp, waarmee hij zijn expertise in het gebied van onderwijstoetsen verder ontwikkelde.Na zijn promotie begon Van Berkel zijn carrière bij het Centrum voor Onderzoek van het Wetenschappelijk Onderwijs (COWO) aan de Universiteit van Amsterdam. Vervolgens werd hij in 1986 coördinator van de Eerstegraads Lerarenopleiding aan de Universiteit Maastricht, een rol die hij combineerde met onderwijsontwikkeling. Gedurende zijn carrière heeft hij als lid en voorzitter deelgenomen aan diverse visitatiecommissies, waarin hij de kwaliteit van opleidingen beoordeelde. Hij werkte aan de Faculty of Health Medicine and Life Sciences van de Universiteit Maastricht tot zijn pensioen in 2013. Na zijn pensionering besloot Henk van Berkel zijn juridische interesse verder te ontwikkelen. In 2019 promoveerde hij opnieuw, dit keer op het gebied van “juridisch correct examineren,” waarmee hij de juridische aspecten van toetsing in het hoger onderwijs onderzocht en combineerde met de onderwijskundige.Van Berkel is auteur van diverse boeken en tientallen wetenschappelijke artikelen op het gebied van toetsen, kwaliteitszorg en probleemgestuurd onderwijs. Hij is medeoprichter en voormalig hoofdredacteur van het tijdschrift EXAMENS en was redactielid van verschillende andere onderwijskundige tijdschrift. Hij is de oprichter van het tijdschrift Advances in Health Sciences Education, een internationaal gerenommeerd tijdschrift op het gebied van gezondheidswetenschappelijk onderzoek.Zijn invloed in de onderwijswereld strekt zich uit over tientallen jaren, waarin hij zijn stempel heeft gedrukt op het toetsbeleid in het hoger onderwijs. Naast zijn academische werk is Van Berkel ook maatschappelijk betrokken. Hij was onder andere voorzitter van de jury van de SLF-prijs, en betrokken bij diverse stichtingen en organisaties, zoals het bestuur van de Stichting Katholiek Voortgezet Onderwijs Maastricht (KAVOM).Zijn specialisaties zijn: Onderwijspsychologie, Toetsontwikkeling en Toetsbeleid, Kwaliteitszorg in het hoger onderwijs en de Juridische aspecten van examinering.