Forderung diagnostischer Kompetenz angehender Grundschullehrkrafte

Diagnostische Kompetenz ist eine der zentralen Kompetenzen von Lehrkräften. Das vorliegende Buch widmet sich daher der Operationalisierung und Förderung diagnostischer Kompetenz bezüglich der Analyse von Schüler*innendokumenten zu offenen Lernangeboten der Arithmetik.